L'intelligence artificielle dans l'éducation : un atout ?

L'intelligence artificielle (IA) est une branche de l'informatique qui vise à développer logiciel capable d'imiter les comportements et les processus cognitifs propres à l'être humain, notamment des facultés telles que le raisonnement, l'apprentissage, la résolution de problèmes et la créativité. Les systèmes basés sur l'IA peuvent être mis en œuvre pour effectuer un large éventail de tâches telles que la traduction, la reconnaissance d'images, la conduite automobile, voire les diagnostics médicaux.

Comme dans de nombreux autres secteurs, on prévoit que L'IA va provoquer une véritable révolution technologique dans le secteur de l'éducation tant pour les élèves que pour les enseignants et les parents. C’est pourquoi, chez Euroinnova, nous vous proposons cet article sur les avantages et les applications de l’intelligence artificielle dans l’éducation, ainsi que sur les risques et les défis potentiels auxquels nous devrons faire face en tant que société.

Avantages et applications de l'IA dans l'éducation

L'IA peut révolutionner l'éducation et apporter une valeur ajoutée aux salles de classe et à l'apprentissage des élèves de quatre manières différentes :

Personnalisation

L'IA apprend en intégrant des milliers de données sur les tendances d'apprentissage provenant du monde entier, en identifiant les schémas récurrents des difficultés d'apprentissage et en proposant des solutions efficaces. Cela pourrait mettre fin au dilemme de la personnalisation de l'éducation pour chaque élève.

Il est très difficile pour un enseignant de proposer un parcours de formation adapté à chaque élève, mais L'IA pourrait détecter certains besoins particuliers ou différents styles d'apprentissage afin de pouvoir définir un style d'enseignement et des devoirs adaptés à leurs besoins.

Réponses aux questions

Les chatbots intelligents constituent un outil pouvant servir de mécanisme automatique de réponse aux questions des étudiants et qui, contrairement à l'enseignant, serait toujours disponible. Ainsi, les étudiants ils bénéficieraient d'un soutien accru pour faire leurs devoirs et approfondir un sujet.

Note

Il existe certes déjà des systèmes qui ne recourent pas à l'intelligence artificielle et qui notent automatiquement les élèves, comme les examens en ligne sous forme de QCM. Toutefois, ces examens consistent à additionner ou à soustraire des points en fonction de choix fermés présélectionnés.

L'IA pourrait aller encore plus loin et servir de support pour évaluer des réponses ouvertes de nature plus complexe comme, par exemple, dans des matières telles que la langue ou l'histoire.

Évaluation du matériel pédagogique

Les enseignants pourraient tirer parti de l'IA pour produire des contenus plus rigoureux, mieux structurés et plus complets. Tout dépend des compétences et de l'ingéniosité de chaque enseignant dans l'utilisation de l'IA. 

Quoi qu'il en soit, les enseignants pourraient utiliser l'IA générative pour compléter leurs supports pédagogiques, trouver de nouvelles idées de contenu et de méthodologie, voire les illustrer par des éléments graphiques.

De même, si l'on alimente l'IA avec les examens et les notes des élèves, serait-il possible d'analyser les résultats globaux des élèves pour chaque partie de l'examen ?, en identifiant les lacunes pédagogiques. Cela permettrait à l'enseignant de se rendre compte qu'il existe peut-être un problème au niveau d'une partie du programme enseigné ou de sa méthode pédagogique.

Les défis liés à l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'éducation

Au-delà des avantages incontestables que présenterait la mise en œuvre effective de l'intelligence artificielle dans l'éducation, il existe certains risques qu'il convient de prendre en compte afin de pouvoir y apporter des solutions :

Tricherie de la part des étudiants

Si les étudiants ont un accès illimité à des programmes d'intelligence artificielle tels que ChatGPT, il est très probable qu’ils soient tentés d’y recourir pour faire leurs devoirs: de la résolution de problèmes mathématiques à la rédaction d'analyses de textes. 

Au-delà des implications éthiques liées à la tricherie et au recours à des raccourcis pour faire ses devoirs, les élèves qui utilisent fréquemment l'IA à cette fin ils pourraient négliger davantage leurs études et acquérir moins de connaissances et des compétences attendues.

Préoccupations relatives à la vie privée

Lorsque les élèves et les enseignants interagissent avec des applications d'intelligence artificielle générative, toutes leurs conversations sont enregistrées afin de servir de données de rétroaction pour le système. Ainsi, la confidentialité des données et leur traitement conforme ne sont pas garantis.

C'est pourquoi, en principe, il est recommandé aux enseignants de ne pas saisir d'informations sensibles ou confidentielles, qu'elles soient les leurs ou celles d'autrui, dans les outils actuels dotés d'IA. Par « informations confidentielles », nous entendons notamment les messages privés, les données à caractère personnel, les dossiers médicaux et les notes.

Moins de vie sociale

Une part importante de la socialisation des enfants à l'école passe par les devoirs et l'entraide. Si la fréquence moyenne quotidienne d'utilisation des technologies atteint déjà des niveaux préoccupants chez les enfants et les adolescents, l'IA pourrait aggraver encore davantage ce problème.

Les élèves auraient déjà un assistant virtuel ce qui serait plus efficace pour répondre à leurs questions, ce qui leur éviterait d'avoir à contacter fréquemment leurs camarades de classe.

Dépendance

Les enseignants comme les élèves risquent de finir par devenir trop dépendants de l'intelligence artificielle. En ce qui concerne les élèves, Le recours fréquent à l'IA pourrait entraver son apprentissage, notamment leur esprit critique.

Et les enseignants ne sont pas à l'abri d'un usage abusif de l'IA. L'intelligence artificielle leur sert de ressource complémentaire pour préparer leurs cours. Cependant, s'ils s'appuient trop sur cet outil, ils risquent de finir par planifier l'intégralité de leurs cours en se basant uniquement sur ce que leur fournit un système d'IA. 

Autrement dit, les enseignants pourraient se laisser aller à la paresse dans certaines de leurs tâches, ce qui nuirait à la qualité des contenus pédagogiques qu'ils dispensent.

Égalité d'accès

Tout comme pour les autres technologies, tous les élèves, partout dans le monde, n'ont pas facilement accès à Internet ou à un ordinateur. Par extension, tous les élèves ne possèdent pas le même niveau de culture numérique. 

L'IA devrait être intégrée au programme d'enseignement des compétences numériques de base ; par conséquent, la fracture numérique entre les élèves ayant librement accès à Internet et ceux qui n'y ont pas accès risque de se creuser encore davantage si aucune réponse ferme n'est apportée à ce problème de longue date.