{"id":3131,"date":"2025-10-06T16:06:54","date_gmt":"2025-10-06T14:06:54","guid":{"rendered":"https:\/\/tecnologia.euroinnova.com\/las-diferentes-caras-de-la-brecha-digital-un-problema-global\/"},"modified":"2025-10-07T14:57:13","modified_gmt":"2025-10-07T12:57:13","slug":"brecha-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecnologia.euroinnova.com\/en\/brecha-digital","title":{"rendered":"The different faces of the digital divide: a global problem"},"content":{"rendered":"

La digitalizaci\u00f3n hace tiempo que lleg\u00f3 al mundo, y hoy d\u00eda sigue avanzando a una velocidad vertiginosa por senderos imprevisibles. Sin embargo, no todo el mundo ha llegado a la digitalizaci\u00f3n de la misma forma. Es lo que denominamos la brecha digital: el contraste entre los que saben emplear la tecnolog\u00eda moderna y los que han quedado rezagados.<\/strong> La mayor\u00eda de los rezagados no se quedan atr\u00e1s por voluntad propia, sino por una serie de circunstancias.<\/span><\/p>\n

Estas circunstancias son de orden demogr\u00e1fico, econ\u00f3mico, cultural y geogr\u00e1fico.<\/strong> Esta disparidad afecta muy negativamente a los que est\u00e1n en el lado aletargado de la brecha, ya que les impide adquirir las competencias digitales que el mundo y el progreso les exigen. Por extensi\u00f3n, la falta de alfabetizaci\u00f3n digital<\/a> de estos grupos les a\u00edsla de parte del mundo y capa en gran medida sus oportunidades laborales. Hoy d\u00eda, muchas organizaciones sin \u00e1nimo de lucro, gobiernos y organismos p\u00fablicos luchan por cerrar la brecha digital y la conciben como un problema de primer orden.<\/span><\/p>\n

Causas de la brecha digital<\/span><\/h2>\n

Como hemos dicho, la brecha digital existe por varias razones estructurales, por lo que podemos distinguir las siguientes facetas que la causan:<\/span><\/p>\n

Por acceso y geograf\u00eda<\/span><\/h3>\n

A esta disparidad la podemos llamar brecha digital geogr\u00e1fica. Se refiere a la desigualdad de acceso a Internet y a las nuevas tecnolog\u00edas seg\u00fan la ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica o zona en la que residan las personas.<\/strong> Dentro de la brecha geogr\u00e1fica, distinguimos la brecha digital global<\/strong>, que se refiere a la diferencia de acceso a Internet seg\u00fan por naciones o bloques econ\u00f3micos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por ejemplo, en pa\u00edses como Sud\u00e1n del Sur, Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo o Rep\u00fablica Centroafricana se registran las tasas de uso de Internet m\u00e1s bajas (no alcanza el 10% de la poblaci\u00f3n). Por otra parte, el 80% de la poblaci\u00f3n de casi todos los pa\u00edses de Europa han utilizado Internet.<\/span><\/p>\n

Pero la brecha digital geogr\u00e1fica no solo cubre las desigualdades macrosc\u00f3picas, sino tambi\u00e9n a una escala menor. Por ejemplo, las zonas m\u00e1s rurales tienen menos acceso a Internet<\/strong> que las urbes. Esto se debe principalmente porque el terreno y la falta de inversi\u00f3n no facilita que se construyan las infraestructuras necesarias para que los hogares de los pueblos se conecten a la red.<\/span><\/p>\n

Por edad<\/span><\/h3>\n

Si bien es cierto que la brecha digital se ha ido reduciendo a pasos agigantados estos \u00faltimos a\u00f1os, incluso en las personas de mayor edad, todav\u00eda hay un porcentaje significativo de gente mayor que no usa Internet,<\/strong> principalmente porque no saben c\u00f3mo manejarse con \u00e9l. Seg\u00fan el Bar\u00f3metro UDP (Uni\u00f3n Democr\u00e1tica de Pensionistas),<\/span> el 40% de personas mayores de 65 a\u00f1os en Espa\u00f1a no usaba casi nunca Internet.\u00a0<\/span><\/a><\/p>\n

Hemos de tener en cuenta que estas personas han vivido gran parte de su vida fuera de lo digital, por lo que no han desarrollado una intuici\u00f3n tecnol\u00f3gica, como s\u00ed pasa en personas m\u00e1s j\u00f3venes. Les supone un esfuerzo cognitivo y adaptativo sustancial al que, en muchos casos, no est\u00e1n dispuestos a someterse. Si bien la gente mayor puede vivir \u201cbien\u201d sin Internet, s\u00ed pueden encontrarse con ciertos obst\u00e1culos a la hora de realizar tr\u00e1mites con los bancos o la Administraci\u00f3n P\u00fablica, que cada vez digitalizan m\u00e1s sus procedimientos. Por ejemplo, a un anciano puede complic\u00e1rsele pedir cita para su m\u00e9dico de cabecera por ordenador o retirar su pensi\u00f3n mensual del cajero.<\/span><\/p>\n

Econ\u00f3mica<\/span><\/h3>\n

Aunque hoy d\u00eda pagar una tarifa de Internet no supone un gasto may\u00fasculo y hay opciones que se ajustan a todos los bolsillos, hay todav\u00eda muchas familias que no pueden costearse una cuota mensual de Internet<\/strong> o adquirir dispositivos tecnol\u00f3gicos como un ordenador o un <\/span>smartphone<\/span><\/em>. En muchos casos, estas personas cuentan con un acceso restringido a Internet o tienen que conectarse a redes wifi p\u00fablicas. Y es que si nos dan a elegir entre el comer y la tecnolog\u00eda, las personas prefieren subsistir.<\/span><\/p>\n

Esta brecha digital econ\u00f3mica tambi\u00e9n repercute en la formaci\u00f3n<\/strong>, especialmente de los m\u00e1s peque\u00f1os. Cada vez con mayor frecuencia, los profesores mandan deberes que requieren de una conexi\u00f3n a Internet en casa y un ordenador. Para los alumnos que no disponen de estos medios, hacer estos deberes les puede resultar muy complicado.<\/span><\/p>\n

Brecha digital de g\u00e9nero<\/span><\/h3>\n

Podemos decir que la brecha digital de g\u00e9nero es la diferencia de uso de Internet por sexo, es decir, entre hombres y mujeres. En general, los porcentajes de uso de Internet en las personas j\u00f3venes son casi id\u00e9nticos en ambos sexos, por lo que podr\u00edamos concluir que la brecha digital de g\u00e9nero en la juventud est\u00e1 casi extinta en este sentido. Sin embargo, s\u00ed se observan disparidades estad\u00edsticas por sexo en las personas mayores.<\/span><\/p>\n

No obstante, cuando hablamos de brecha digital de g\u00e9nero, tambi\u00e9n aludimos a la escasa proliferaci\u00f3n de mujeres en el sector de las TIC.<\/strong> Esta s\u00ed es m\u00e1s pronunciada: el 19% del personal del sector tecnol\u00f3gico son mujeres.<\/strong> Algunas personas se\u00f1alan discriminaciones de orden estructural para explicar esta brecha, y otras refieren a la falta de inter\u00e9s intr\u00ednseca de muchas mujeres por la programaci\u00f3n. Las razones de la brecha digital de g\u00e9nero son objeto de debate.<\/span><\/p>\n

Estrategias para reducir la brecha digital<\/span><\/h2>\n

Reducir la brecha digital no es un asunto balad\u00ed, sino que es un problema multifactorial que debe abordarse desde diferentes \u00e1ngulos. Tanto las empresas privadas como los gobiernos nacionales y locales deben poner de su parte para poder atajarlo, teniendo en cuenta medidas como las siguientes:<\/span><\/p>\n

Acceso a Internet asequible<\/span><\/h3>\n

Una de las principales barreras para cerrar la brecha digital es abaratar el coste del acceso a Internet.<\/strong> Se han de implementar pol\u00edticas que pongan a disposici\u00f3n de los ciudadanos un servicio de Internet de calidad para que todo el mundo, indistintamente de sus condiciones, pueda conectarse.\u00a0<\/span><\/p>\n

Esto implica por parte de los entes p\u00fablicos y privados construir la infraestructura de telecomunicaciones adecuada e imponer medidas regulatorias que fomenten la competencia entre operadoras, de forma que se reduzcan los precios para los consumidores.<\/span><\/p>\n

Inversi\u00f3n en infraestructura<\/span><\/h3>\n

Como venimos diciendo, es fundamental mejorar la infraestructura de telecomunicaciones<\/strong>, especialmente en \u00e1reas rurales y remotas. Para ello, se ha de expandir la cobertura de redes de banda ancha y proveer a los n\u00facleos de poblaci\u00f3n con acceso inal\u00e1mbrico de alta velocidad.<\/span><\/p>\n

Educaci\u00f3n digital inclusiva<\/span><\/h3>\n

Toda la escuela primaria y secundaria debe incluir planes de alfabetizaci\u00f3n digital<\/strong> que ense\u00f1en habilidades b\u00e1sicas de tecnolog\u00eda a personas de todas las edades, incluidos ni\u00f1os, adultos mayores y personas con discapacidades.\u00a0<\/span><\/p>\n

Estas p\u00edldoras para adquirir competencias digitales<\/a> suelen integrarse dentro de todas las asignaturas de manera general. Es de esta forma que los alumnos aprenden a usar un ordenador, navegar por Internet de manera segura y aprovechar al m\u00e1ximo las herramientas digitales disponibles.<\/span><\/p>\n

Dispositivos asequibles y accesibles<\/span><\/h3>\n

No basta con tener acceso a Internet si las personas no tienen los dispositivos necesarios para conectarse. Desde la Administraci\u00f3n P\u00fablica pueden implementarse programas de subsidios o pr\u00e9stamos para que las personas de bajos ingresos puedan comprar dispositivos como ordenadores port\u00e1tiles, tablets o tel\u00e9fonos inteligentes.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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